Монография посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования у младших школьников универсальных учебных действий. Рассматриваются особенности процесса формирования универсальных учебных действий - личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных- в условиях обучения младших школьников разным учебным предметам, описываются эффективные технологии и стратегии приобщения обучающихся к метапредметной деятельности, а также разнообразные задания и упражнения, призванные помочь учителю в организации этой работы и придании ей большей результативности. Монография предназначена широкому кругу читателей: преподавателям вузов, студентам, магистрантам, аспирантам, учителям и педагогам дополнительного образования, родителям, а также всем, кто интересуется проблемами обучения и воспитания младших школьников.
