Узнаю звуки и буквы: для детей 4-5 лет. В 2 частях. Часть 2; Эксмодетство, 2022

[Развитие ребенка] Как научить ребенка читать

Логопедическое занятие по теме: "Перелетные птицы" | Самоизоляция

4 класс. Русский язык. 15 урок. Моя Родина – Казахстан. Знаю и применяю

Постановка звуков. Часть 3.

Русский 3 Части речи в русском языке

• Инна Чернова — 10 Апреля 2017

  5/5

  Книгу заказала, когда дочке было 3 года, раньше четырех лет задания выполнять не получалось. Однако я не сдавалась. Мы просто первоначально листали и смотрели картинки. Потом спустя несколько месяцев начали пытаться писать буквы. Первая буква "О" получилась быстро, когда еще четырех не было. Но потом вернувшись к заданию, когда дочке исполнилось уже 4 года мы стали последовательно выполнять задания одно за другим и понадобилась нам 2 месяца, чтобы выполнить первую часть. После выполнения первой части произошло чудо, дочка смогла написать свое имя без моей помощи, стала читать вывески и этикетки. Спасибо авторам за замечательный учебник! На радостях заказала вторую часть. Сейчас дочке только 5 лет и 2 месяца, она может писать печатными буквами и читать начинает понемногу. Просто чудо, а не книжка!!! Заказала еще кучу книг из данной серии.

  0

  0

• Vasiliou Tatyana — 3 Января 2011

  4/5

  Oчень разoчарoвана. Первoе же занятие (первoй части) и такие недoпустимые ляпсусы. Буквы "O" и след картинки - Абезьяна, Агурец, Ачки, Алень, Ауванчик. Единственнo правильный - Oкунь. Нo я сoмневаюсь, чтo дети, изучающие алфавит будут знать, чтo этo oкунь. Для них - этo рыба
  Первoе занятие oтбилo oхoту занятий пo даннoй книге. Жалею, чтo купила сразу oбе части

  0

  0

• Marina Kholmanskaya — 2 Октября 2015

  3/5

  При выборе этой книги понравилась четкость изложения, паровозик для сложения слогов, упор на развитие фонематического слуха. Ну и доверилась бренду Ломоносовская школа. И обманулась. Огромное количество методических ошибок! Про огурец и обезьяну на букву О уже писали. Плюс у меня еще несколько вопросов:
  1. Почему в первой книге с самого начала в каждом уроке идут слова для прочтения, а во второй, когда ребенок уже начинает потихоньку читать, они исчезают? Не логичнее ли наоборот?
  2. Какой большой смысл в том, чтобы дать Р и Л в числе самых первых букв? Многие дети в четыре года их еще не произносят и не разделяют.
  3. Разве гласные бывают твердыми и мягкими?? (книга 1).
  4. Книга 2 стр. 28. Какие буквы должен вставить ребенок в слова ло..ка, кни...ка, сапо...ки? Он должен уже знать правило или взрослый должен смириться с лоШкой?
  Это так, навскидку. Думаю, если специально искать, можно еще много чего найти. Знала бы, никогда бы не купила.

  0

  0

• Полякова Елена Николаевна — 22 Августа 2009

  3/5

  Пособие для детей, не знающих буквы или знающих только некоторые из них.
  На первой странице дано обращение к взрослым, о том как пользоваться данным пособием.
  Основные задачи пособия это - развитие фонематического слуха и совершенствование навыков произношения звуков, формирование грамматических навыков и обогащение словарного запаса ребенка, обучение печатанию, развитие связной речи, мышления, внимания, памяти. Поэтому и задания соответствующие - обвести и написать самому, нарисовать, раскрасить, придумать, прочитать слог, добавить букву и т.п.
  В качестве примера первое занятие разобрано очень подробно. Какждое задание в занятии имеет свое условное обозначение, т.е. увидев значок ребенку легче понять, что от него требуется.

  0

  0

• Анонимно — 1 Ноября 2008

  3/5

  Беру оттуда некоторые задания для детей. Но целиком использовать пособие не решилась бы. Картинки хорошие - инструкции не очень грамотно подобраны

  0

  0