Концепции современного естествознания. Учебник. ; Кнорус, 2017

Методическое совещание ФГОС 26.05.2022

Введение нового ФГОС: проектируем урок

Курс «Естествознание» в старших классах

Предмет "Естествознание" в школе

Изменение качества обучения биологии в 10-11 классах в условиях современной образовательной среды.

• cyrillic — 13 Июля 2015

  5/5

  Объясню, почему из всего «разнообразия» учебников по концепциям современного естествознания (КСЕ) я взял именно этот. Брал я его для себя, а не для формальной сдачи зачетов и экзаменов в ВУЗе, поэтому мне важно было качество информации, ведь мне потом с ней жить и по ней интерпретировать воспринимаемую реальность. Итак, читайте ниже.
  Существует известная проблема в мире учебников по КСЕ. Большинство современных учебников по КСЕ написаны не деятелями естественных наук, а либо философами, либо представителями гуманитарных наук (социология, экономика, политология, психология и т.д.), поэтому авторы большинства учебников позволяют себе разные философско-гуманитарные фривольности при их написании. Например, в таких учебниках может содержаться информация о психоанализе, о юнговском коллективном бессознательном, о перинатальных матрицах Станислава Грофа, об интегральном подходе Кена Уилбера и др. Хотя перечисленные психологические и философские подходы имеют вероятность на правдивость (скажу более, мне лично очень симпатичны и Фрейд с Юнгом, до мурашек симпатичны и Гроф с Уилбером!), но они не относятся к естествознанию, т.к. естественные науки не изучают предметы, изучаемые вышепредставленными в пример концепциями, а изучают объективный мир, точнее — познают его экспериментальным путем в рамках научной методологии. Астрономия, физика, химия, биология, география, экология относятся к современному естествознанию. Психология, гуманитарная и экзистенциальная философия, социология не относятся к естествознанию. Но авторы-философы-гуманитарии почему-то позволяют себе писать о гуманитарных предметах в своих учебниках по концепциям современного естествознания — таким образом вводя в заблуждение студентов и еще неопытных неофитов. А от заблуждения до помешательства — рукой подать! :)
  Вышеуказанная проблема не выдумана мной, а неоднократно обсуждалась на специализированных форумах в интернете и группах во Вконтакте, посвященных естественным наукам и борьбе с лженаукой.
  ДАННЫЙ ЖЕ УЧЕБНИК НАПИСАН не философом и не гуманитарием, а российским ученым — доктором технических наук и профессором с большим педагогическим опытом в области преподавания общей физики и КСЕ, в том числе в МГУ. Поэтому, приобретая себе именно этот учебник, вы можете быть УВЕРЕНЫ В КАЧЕСТВЕ преподаваемой информации. Здесь только современное естествознание: физика, химия, биология, экология, география! Никакого психоанализа, торсионных полей и ни единого проблеска псевдонауки!
  Кстати, это уже одиннадцатое издание. А в 2007 году этот учебник был удостоен премии Правительства РФ в области образования.
  Качество издания очень хорошее — белая бумага, твердая обложка, относительно легкий вес, много иллюстраций, а в конце учебника есть словарь с краткими определениями специальных терминов и указатель имен с датами рождения-смерти личностей, внесших вклад в познание мироздания (Фрейда и Карла Юнга в этом списке нет, но на ровне с учеными упоминаются, например, и Шопенгауэр, и Чехов, и Тютчев, и Толстой, и Гюго, и Иван Грозный).
  Обратите также внимание на мой список товаров по теме — эти книги вместе с этим учебником повысят вашу научную грамотность, без которой сегодня путь только в мракобесие, гомеопатию, опустошенную жизнь, легкомыслие и бездумное сверхпотребительство.

  0

  0