Ничего страшного: неуспеваемость излечима!; Ломоносовъ, 2005

Чувствотерапия. Безопасный способ излечения от множества болезней.

Психосоматика заболеваний: самые опасные эмоции.

Исцеление от тяжелых болезней

• Горошкина — 26 Февраля 2011

  5/5

  А еще хорошо бы эту книгу всем учителям прочитать,особенно в начальной школе.Автор приводит различные случаи детской неуспеваемости,каждый нуждается в особой специфической коррекции.Хорошо бы эта информация нашла своего читателя.Куплю несколько экземляров и отнесу в школу.

  0

  0

• Анисимова Елена — 26 Октября 2012

  4/5

  Книга очень полезная для родителей и учителей,так как может помочь стать объективнее по отношению к тем проблемам, которые возникают у детей в школе и не дают им быть счастливыми. Психологам тоже может быть интересно эту книгу прочитать, чтобы какие - то вещи объяснять родителям на консультации простым и понятным языком.

  0

  0

• Учитель Сплинтер — 23 Марта 2014

  5/5

  Стоящая книга. Только не надо думать, что прочитавший её научится исцелять неуспеваемость. Во Франции этим занимаются комплексно: к постановке диагноза привлекается команда специалистов (медики, психологи, специалисты в области образования). Для диагностики проблем в обучении ребёнка могут госпитализировать на несколько дней! Ещё во Франции, например, созданы специальные условия для итоговой аттестации выпускников с диагнозом "дислексия" (им предоставляется больше времени для выполнения экзаменационной работы). Книга вообще даёт много интересной информации о постановке образования и медико-психологической помощи детям в этой стране. Не будем обольщаться: один из вопросов, который решается в результате комплексной диагностики, - вопрос оплаты лечения. Но главное - лечение возможно, неуспеваемость излечима! Книга написана увлекательно. Обычная схема: ребёнок, его проблемы, выявление причин, схема лечения. Хороший перевод: и выбор русских аналогов для экспрессивных выражений, и объяснение этимологии слова "ошибка" (во французском языке она, вероятно, отличается). Книгу полезно прочитать учителям и родителям, которые по описанию маленьких пациентов могут узнать вероятные причины проблем своих детей и понять, в каком направлении надо действовать дальше. Полезно будет и школьным психологам, многие из которых считают своей задачей диагностику, а не коррекцию. В книге предлагаются, хотя и в самом общем виде, пути оказания помощи проблемным детям, а не только их диагнозы.
  Интересно даже перечисление основных причин школьной неуспеваемости: дислексия (страдают до 8% детей), гиперактивность и связанный с этим дефицит внимания (5% подвижных детей), депрессия (5% детей), невроз навязчивых состояний (2-3% детей), но это ещё далеко не всё. Даже раннее развитие, которое обнаруживается у 5% французских детей, может иметь следствием, как ни парадоксально, глубокую школьную неуспеваемость. А причины "школьной фобии", оказывается, кроются не в школе, а в семье! Остановите меня, эту книгу можно пересказывать бесконечно! Специалистам в области школьного образования её нужно не просто читать, а перечитывать. Ну, и напоследок: в конце книги приведены рекомендации для учителей по работе с детьми, имеющими различные нейробиологические проблемы. По-моему, интересно и полезно.

  0

  0

• Ирина3105 — 30 Октября 2015

  5/5

  Стоящая книга! Так написал рецензент Учитель Сплинтер. Сто раз подпишусь под его рецензией. Лучше и не напишешь. Многое про своего ребенка становится ясным и это помогает в оценке его успеваемости в школе.
  Специалистам в области НАШЕГО РОССИЙСКОГО школьного образования её нужно не просто читать, а перечитывать. А может им просто БЕССМЫСЛЕННО ее читать присуществующей системе образования.
  Как мы далеки от .....

  0

  0

• Бицкая Надежда — 8 Января 2017

  4/5

  Интересная книга, и для педагогов и воспитателей, и для родителей, и просто для тех, кто интересуется детской психологией.
  Автор - французский доктор, специализирующийся на лечении проблем, связанных со школой. Начиная от распространённых и "простых" вроде дислексии, дизорфографии, гиперактивности и заканчивая синдромом навязчивых состояний и депрессии у детей, школьной фобии и проблемы одарённых детей.
  Вместе с командой невропатологов, психологов и психотерапевтов, логопедов врач разбирается в каждом конкретном случае, составляя рекомендации, которые помогут родителям малыша и педагогам помочь ему учиться. Как уже ясно из названия, автор считает, что неуспеваемость, и, главное, проблема адаптации ребенка к школе излечимы - но для этого необходимы правильные приемы воспитание, медикаменты, поддержка учителей, готовых обеспечить особый подход и психологическое сопровождение. Очень важна интонация, с которой эта книга написана, она действительно обнадёживающая и побуждающая пытаться решить проблему ребёнка, а не списывать все трудности на плохое воспитание, дурной характер, переходный возраст и прочее.
  Книга полна примеров из практики - и характеры детей и их родителей выписаны очень чётко. И за каждым диагнозом встают истории реальных детей, которым лечение помогло адапртироваться к школе.
  Единственный недостаток, на мой взгляд, второй главе не хватает структурированность, поскольку описание случаев каждого расстройства никак не отделено от описания следующего. И, возможно, не помешали бы сноски или комментариями с терминами, более употребимыми в российской логопедии (например, "алалия" вместо "дисфазия").
  В любом случае, книгу эту прочесть стоит любому столкнувшемуся с трудностями школьного обучения, она не только обнадёживающая, но и полезная.

  0

  0

• Dr. Kto — 14 Февраля 2011

  5/5

  Прекрасная книга для отчаявшихся родителей.Но и для тех родителей, у которых дети учатся хорошо тоже прочитать о-о-о-чень полезно.

  0

  0

• Lenza — 4 Октября 2017

  5/5

  Вот чем действительно необходимо заниматься школьным психологам, а именно делать упор на профилактику, диагностику и коррекцию школьной дезадаптации.

  0

  0