- Культура. Искусство
- Психология
- Домашние ремесла. Рукоделие
- Растениеводство
- Коллекционирование
- Публицистика
- Эзотерика. Парапсихология
- Медицина и здоровье
- История. Исторические науки
- Филологические науки
- Развлечения. Праздники
- Экономика. Бизнес
- Технические науки
- Кулинария
- Охота. Рыбалка. Собирательство
- Секс. Камасутра
- Туризм. Путеводители. Транспорт
- Философские науки. Социология
- Уход за животными
- Ремонт. Строительство. Интерьер
- Естественные науки
- Информационные технологии
- Фитнес. Спорт. Самооборона
- Красота. Этикет
- Государство и право. Юриспруденция
Как приохотить ребенка к чтению: нестандартные методики; Феникс, 2014
245 грн.
- Издатель: Феникс
- ISBN: 978-5-222-20602-7, 978-5-222-22590-5
EAN: 9785222225905
- Книги: Книги для родителей
- ID: 1714694
Описание
На страницах книги рассматриваются приемы и методы приобщения к семейному чтению и мотивации личностного интереса. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя и педагога дополнительного образования. Вы узнаете о том, когда следует начинать читать малышу, как учить его читать перед сном, на что обращать внимание при чтении. Книга рассказывает о том, как сделать чтение привлекательным для ребенка младшего и среднего школьного возраста, как правильно вести беседы о прочитанном, дан рекомендательный список для подростка во время "летнего чтения".
Автор - психолог детского чтения, закончивший ГУКИ (Санкт-Петербург, кафедра Детской литературы, школа Ирины Ивановны Тихомировой) и магистратуру РГПУ им. Герцена по программе "Социально-педагогические аспекты развития культуры чтения", член Российского психологического общества, советник Российской Академии Естествознания, действительный член АРСИИ (Академии русской словесности и изящных искусств) им. Г. Р. Державина, участник многочисленных дискуссий и публикаций по проблематике чтения в семье, докладчик международной конференции (г. Монс, Бельгия 31.07-03.08.2011). Автор учебной программы "Организация чтения в семье и школе". Работы по мотивации личностного интереса ребенка заслужили высокую оценку экспертов в научном сообществе.
Пособие адресовано руководителям программ по детскому чтению, библиотекарям, воспитателям, педагогам, родителям, широкому кругу читателей, которые почерпнут из книги много нового.
2-е издание.
Видео Обзоры (5)
5 советов по чтению. Как привить ребенку любовь к чтению? Что делать если ребенок не хочет читать?
ВОСПИТАТЬ КНИГОЛЮБА. ЧТО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ ОТ 3 ДО 8
Вебинар "Смысловое чтение как основа развития УУД ребёнка"
Формирование психолого-педагогической культуры родителей через многообразные формы обучения
Вебинар. Развитие творческой активности обучающихся
Характеристики (9)
Параметр | Значение |
---|---|
Автор(ы) | Кашкаров Андрей Петрович |
Издатель | Феникс |
Год издания | 2014 |
Серия | Школа развития |
ISBN | 978-5-222-20602-7,978-5-222-22590-5 |
Размеры | 70x100/16 |
Обложка | мягкая обложка |
Язык издания | rus |
Кол-во страниц | 77 |
Цены (1)
Цена от 245 грн. до 245 грн. в 1 магазинах
Магазин | Цена | Наличие |
---|---|---|
Купить в кредит (2)
Компания | Предложение |
---|---|
Полезные онлайн-сервисы
Компания | Предложение |
---|
Отзывы (5)
- Giulia — 13 Февраля 2013
Эта книга стала моей самой бессмысленной покупкой за последние пять лет ,когда я активно приобретаю и штудирую пособия по воспитанию и обучению детей. Причин тому - множество. Начиная с названия, которое не соответствует содержанию, и заканчивая содержанием, которое вряд ли удовлетворит потребности ответственных и внимательных родителей (а уж если они приобретают книгу с подобным заглавием, то таковыми являются a priori ).
Есть у меня дурацкая привычка начинать чтение подобных книг со списка использованной литературы. В данном случае А.П. Кашкаров пользовался только своими публикациями в различных периодических изданиях (за исключением двух статей других авторов, с которыми,как можно узнать из содержания, он активно сотрудничает) - эта фиксация на себе настораживает и позволяет усомниться в компетентности автора, ибо книг на заданную заголовком тему вышло в свет немало. Судя по небрежности сбора глав, книга "Как приохотить" - микс из ранее издававшихся публикаций. Собирая свои тексты в один том, автор даже не потрудился вычитать свои материалы. Поэтому на одной страницей его дочери 9 лет, на другой - десять, потом - 12, а затем снова 9.и это при том, что по логике повествования, книга пишется,когда девочка находится в одном возрасте. Ну, да бог с ним - с возрастом. Удручает другое. Вся нестандартная методика сводится к тому, чтобы попытаться, если ребенок не горит охотой читать, рассказать ему сказку задом наперед, тем самым пробудив интерес. Это все. Прочие рекомендации автор иллюстрирует примером из своей жизни и сводятся они к следующему: 1). ребенку с малых лет нужно читать книги. 2). желательно делать это всей семьей. 3). и держать при этом ребенка за руку и разделить обязанности (к примеру, мама читает, а папа конспектирует вопросы и замечания ребенка, чтобы потом сделать подробный разбор).Резюме автора и книги в целом -как правило, у читающих родителей читающие дети. Можно подумать, без 78-страничной преамбулы об этом невозможно было догадаться!
Вообще в этой книге очень много воды и того, что к тему совершенно не относится. Например,автор рассказывает популярные литературные факты, которые известны всем (выходит примерно так: "детям надо читать, мы вот своей дочке читали, а стишок "В лесу родилась елочка" написала Раиса Кудашева ect). Или подробно, на пол страницы, расписывает словарный запас своего маленького сына, чтобы потом в двух строчках привести статистику, сколько слов у ребенка такого-то возраста должно быть. А как вам такой совет: биографии писателей и поэтов вы можете найти в интернете, вот пример ... (далее следует копипаст писательской биографии на полторы страницы)?
Разочаровавшись в методиках (вернее, в их отсутствии), я надеялась найти на страницах этой книги хотя бы список рекомендованной литературы для детей разных возрастов. Каково же было мое удивление, когда этот список оказался удивительно крошечным (пять-семь книг), частично повторялся от возраста к возрасту и состоял только из зарубежных и при этом не самых популярных авторов. Где-то в тексте мелькают фамилии Чуковского и Маршака, а из современных детских автор Кашкаров выделяет только Успенского и Ясного - как подросткам, так и малышам.
Прошу прощения за то, что мой отзыв получился очень сумбурным, но я действительно до глубины души возмущена откровенным выкачиванием денег из читательской аудитории. Пусть цена этой книги не велика, но даже за скромную сумму в сто с лишним рублей хотелось бы получить дельный и компетентный совет, а не разглагольствования на общие темы00 - иванова надежда олеговна — 16 Февраля 2013
Полностью присоединяюсь к предыдущему рецензенту. Более бестолковой книги я еще не видела. Особенно мне не понравился список для чтения.Это или книги про доисторических людей. Или страшилки от успенского. Помоему страшилок нашим детям сейчас и в жизни хватает. А еще предлагается читать все это деткам в возрасте5-7 лет, когда у деток самый пик страхов..
00 - Andre Muller — 21 Августа 2013
Прочел за 10 минут. Автор явно что-то замышляет, только вот что? Парочку приемов смело использовали, и.... ничего. Но теперь сын точно пристрастился к ужастикам. Зато хоть читать начал. Хоть в этом польза. я не жалею.
00 - Паникёр Вэш — 8 Марта 2014
Автор работает не только в сфере педагогики. Также он отметился и в области радиотехники. Результат везде одинаков и характеризует полное отсутствие у автора представления об излагаемом материале. Печатать подобные книги - непростительная стыдоба.
00 - Марина Абрамова — 4 Апреля 2013
Скажу более: автор никогда, никому и никаких книг не читал
00