- Словари русского языка для школьников
- Русский язык (5-9 классы)
- Методические пособия по русскому языку
- Русский язык. 1 класс
- Справочники и тренировочные задания
- Русский язык. 2 класс
- Русский язык. 3 класс
- ЕГЭ по русскому языку
- Сборники диктантов, изложений, тестов
- Русский язык (10-11 классы)
- Русский язык. ВПР
- Готовые задания по русскому языку
Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ; Просвещение, 2014
- Издатель: Просвещение
- ISBN: 978-5-09-027249-0, 978-5-09-031687-3, 978-5-09-031688-0
- Книги: Русский язык. 4 класс
- ID: 1718423
Описание
Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А.В.Поляковой, разработанный в рамках системы развивающего обучения Л.В.Занкова.
Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову.
В 4 классе вводятся понятия местоимения, наречия, второстепенного члена предложения - обстоятельства, прямой речи. Углубляются сведения об имени прилагательном, глаголе, простых и сложных предложениях. Учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Наблюдаемые детьми в 1, 2 и 3 классах языковые явления осмысливаются ими в новых условиях проявления Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями.
Учебник соответствует требованиям ФГОС начального общего образования.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
2-е издание.
Видео Обзоры (5)
Как умножать сложные числа? Лайфхак? #shorts
Загадки с подвохом
Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.
...не выучил. (Без памперсов не смотреть!)
Рабочие тетради. Русский язык по программе Школа России 4 класс
Характеристики (11)
Параметр | Значение |
---|---|
Автор(ы) | Полякова Антонина Владимировна |
Издатель | Просвещение |
Год издания | 2014 |
Страниц | 270 |
Переплёт | мягкий |
ISBN | 978-5-09-027249-0 |
Размеры | 21,50 см × 17,00 см × 1,50 см |
Формат | 70х90/16 |
Тематика | Письмо и русский язык |
Тираж | 10000 |
Серия | Русский язык в нач. школе (Полякова) |
Сравнить цены (2)
Цена от 286 грн. до 356 грн. в 2 магазинах
Магазин | Цена | Наличие |
---|---|---|
Купить в кредит (2)
Компания | Предложение |
---|---|
Полезные онлайн-сервисы
Компания | Предложение |
---|
Отзывы (1)
- Дубов Илья — 25 Марта 2016
Ужасный учебник. Такое ощущение, что автор пишет правила русского языка "по памяти" и память у него не очень. Странно, что есть и экспертное заключение и куча всяких кандидатов в рецензентах, а учебник нельзя таковым назвать.
Примеры: 2 часть, стр.76. "Суффикс -ист служит для образования существительных со значением лица". И по этому определению ребенок в 10 лет должен что-то понять. Возьмем это же определение ну хотя бы из викисловаря: "под ударением при добавлении к основе существительного образует существительное со значением «тот, кто связан с указанной в основе деятельностью, профессией, орудием или материалом труда» ◆
футбол →
футболист". То есть автор недописал определение, слишком много букв?
2. 2 часть, стр.13. "Приставка по- в наречиях с суффиксами -и, -ому, -ему на письме отделяется чёрточкой". Не дефисом, а чёрточкой!!! А что не полоской? Это что, учебник для идиотов?
3. 2 часть, стр.5 Вверху: "Многие наречия образованы от прилагательных с помощью суффиксов -о и -е". На этой же странице внизу: "Многие наречия произошли от косвенных падежей существительных с предлогами и без предлогов". Это такая новая форма правил "многие". И те многие, и другие многие, это что сказка какая-то, а не учебник со строгими правилами? Если есть многие, тогда где же остальные некоторые?
4. 2 часть, стр.31. Название: "Склонение прилагательных по падежам". С каких пор в русском языке появились падежи у прилагательных????
p.s. К сожалению, по этому "учебнику" учится мой сын. А я то ругал его за плохие оценки, а когда заглянул в учебник, то всё стало понятно. Буду искать советский учебник и учить ребенка сам, чтобы он не стал тем, кем хотят сделать авторы этого учебника.00