От буквы к книге - прыг-скок! Пособие по обучению чтению детей от 3 лет; Феникс, 2015

Данное пособие имеет разнообразные системные задания, позволяющие ребёнку овладеть осознанным чтением. Как и в любом деле, здесь от родителей требуется желание и терпение. Но, в книге даётся акустический, а не артикуляционный подход к делению слова на слоги. В этом, думаю, будет сложность не только для родителя, но и для ребёнка, т.к. в перспективе он должен будет в итоге научиться переносить слова по слогам. Думаю, что создадим тем самым ему лишние проблемы. Конечно, такой подход к делению на слоги имеет место быть ("преобладает акустический подход" пишут авторы). Но, я - практик со стажем более 30 лет. И ещё: этой книжке в цветном варианте цены бы не было! Тут уж приходится выбирать: либо дешевле, либо интереснее. Хотя, хороший педагог может сделать обучение увлекательным, имея чёрно-белый вариант книги. В любом случае, спасибо автору!

Первое пособие, которое меня полностью устроило! На редкость прекрасная систематизация (в чем она заключается? Сначала все сочетания согласных с гласными, а потом в момент всё остальное) и действительно очень доступная теория. «Звенел-звенел комарик: «З-З-З» и вдруг понял, что заблудился: «А-А-А!» Так «вдруг» понял, что оба звука слились…» или «Вот поэтому-то Е, Ё, Ю, Я и хамелеоны! Стоит им увидеть перед собой любую НЕСОГЛАСНУЮ с ними букву или полное их отсутствие, как у них тут же меняется настроение - ой, извини! - звучание: появляется звук [Й]!» -ну не прелесть?
Задания простые, понятные, повторяющиеся на разных уровнях, дочка с удовольствием их выполняет. Хотя первое впечатление было противоречивым. Показалось, что всего слишком много, потом поняла, что это плюс, а не минус, т.к. есть из чего выбирать и на свой вкус, и на вкус ребенка. Там всё ориентировано на выбор: и задания, и теория, можно вовсе обойтись и без «Вводной части», которая для родителей, и (частично) без теории, которая для ребенка. Если, конечно, не ставить перед собой цель более качественной подготовки к школе.Желающие могут просто идти от задания к заданию, перепрыгивая через какие-то, уже хорошо усвоенные. Действительно «прыг-скок!» )))
И для нас хорошо, что деление на слоги по акустическому принципу (кстати, страниц с таким делением штук двадцать, с переучиванием проблем не будет, деление присутствует лишь для облегчения чтения). Сын учится в школе с углубленным изучением английского, там именно по этому принципу делят, а т.к. дочку я собираюсь отдать туда же, то для меня «Вводная часть»-просто находка. Вся книга целиком – находка!

С книгами автора знакома давно, еще когда покупала воспитательную серию изд-ва Речь. Что могу сказать? За месяц дошли до 16-ой темы, «Твердые и мягкие согласные». Всего их 24. Первые шесть буквально пробежали, так как с буквами и звуками всё было знакомо. А потом начали читать слова и предложения. К примеру, сегодня: «Полина и Гоша ловили рыбу», «Мы купили и подарили мимозы»… То есть предложения со словами, в которых согласные чередуются с гласными.
Пособие просмотрела все, поняла принцип и появилась твердая уверенность, что через месяц-два дочь сможет прочесть любой текст. Зависит от интенсивности занятий, но мы не торопимся.
Рекомендую всем, кто, как и я, не знал, с чего начать обучение. Многие пособия пугают бессмысленным сочетанием букв. Здесь все очень логично. Дочери скоро 5.

Были сомнения - черно-белый вариант, когда столько цветных? Но решили с женой взять. 5-летний сын действительно быстро учится читать. Бумага плотная. Обложка крепкая. Раскрывается хорошо. Для выполнения заданий предлагается пользоваться значками, выбирая пары. Их всего 8, не всегда хватает, некоторые сложноваты. Не в том смысле, что их трудно повторить, но можно было бы проще. Я сделал сыну закладку со своими значками: #, # #, +, ++, -, =, ^, ^^, , , V, W, O, ~, &#8776
, *, **… А можно просто использовать цветные карандаши. Так что не заморачивайтесь, проблема решаемая. И это гораздо удобнее, чем, как частенько предлагается, соединять пары линиями, когда всё запутывается и не разберешь что и куда. Покупкой довольны.

Внимательно изучаю книгу коллеги. Могу отметить несколько важных преимуществ для работы с детьми. Важно – тон книги! Он доброжелательный, открытый. Нет высокомерия автора по отношению к читателям – детям и родителям, разговор идёт на равных. Чувствуется увлечённость автора, она заряжает и вдохновляет. Читатели будут так же искренне увлечены, как автор и ведущий герой – заяц Прыг-Скок. И самый главный плюс – авторский метод обучения, он собственный, неповторимый. Изложение простое и доступное для понимания, усложнение материала идёт постепенно, ступеньками от главы к главе. От буквы к слогу, от слога к слову, далее к предложению и книге! Большое внимание уделяется фонетике, виден большой опыт автора и глубокое знание темы. Вместе с тем, нет назидания и занудства, потому что заяц Прыг-Скок превращает первый учебник малыша в весёлую добрую сказку. Желаю читателям приобрести книгу для детей, начиная с трёх лет, даже если у вас есть другие буквари. Но такого у вас точно пока нет. Сделайте новый скачок вместе с букварём Марии Кутовой. Прыг-скок!

Несколько слов о пособии.
Главная особенность – первоначальный упор сделан на изучение сочетаний СОГЛ.+ГЛ. От слогов МА, ЗА, ДА… дети сразу переходят к чтению слов НАТАША, ЛАПА… А изучив еще несколько сочетаний и к предложениям: Да-ша мы-ла ра-му, Ма-ма да-ла ка-шу сы-ну… (во всех словах идет чередование согласная-гласная-согласная-гласная…) И так до тех пор, пока не будут хорошо усвоены все сочетания, и ребенок не научится легко видеть их в любых словах.
Деление на слоги дано в полном соответствии с принципом восходящей звучности, который в современном русском языке является предпочтительным.
Никаких специфических сложностей в применении правил переноса слов при таком способе деления на слоги не возникнет: см. «Правила деления на слоги. Правила переноса слов» на сайте «Социальная сеть работников образования». Оттуда:
«12. Из изложенных выше правил переноса следует, что многие слова можно переносить различными способами
при этом следует предпочитать такие переносы, при которых не разбиваются ЗНАЧАЩИЕ ЧАСТИ слова. Возможные варианты переносов:
шум-ный, шу-мный
дерз-кий, дер-зкий, де-рзкий
род-ство, родст-во, родс-тво
дет-ский, детс-кий
класс-ный, клас-сный
лов-кий, ло-вкий
скольз-кий, сколь-зкий, ско-льзкий…»
(Как видим, правила переноса слов не идентичны правилам деления на слоги: учитываются и значащие части слов, и некоторые другие моменты.)
Обучаясь по данному пособию, малыш научится не только читать, но и «писать», используя карточки с буквами и слогами. Процесс обучения чтению при этом становится более осмысленным и продуктивным.
С уважением. Автор.