Как говорить с детьми об искусстве XX века. От модернизма к современному искусству; Арка, 2015

Часть 2. Детям об искусстве: как говорить с детьми об искусстве.

Борис Клюшников «Развитие модерна и современности в искусстве XIX-XX века»

36 ТЫСЯЧ ЛЕТ ЖИВОПИСИ ЗА 5 МИНУТ [ART I FACTS]

Анастасия Торопова - Что такое искусство постмодерна?

Серебряный век, как различать поэзию модернизма | Символизм, Акмеизм, Футуризм

• Попова Ольга — 29 Января 2016

  5/5

  Пишу отзыв, чтобы другие люди успели купить подешевле этот шедевр! Я просто не поверила своему счастью, когда увидела, что вышла ТАКАЯ книги Барб- Галль. Предыдущая (КАК ГОВОРИТЬ С ДЕТЬМИ ОБ ИСКУССТВЕ) так помогла говорить об искусстве с моим мальчиком 9 лет! Мы обсуждали разные вопросы, вплоть до цен на картины (см. Барб - Галль), но правда, мальчик уже накопил базу, был в разных музеях и на выставках, полюбил импрессионистов (что любишь сам, то и даришь ребенку).
  Беседы наши происходили на пляже, мы читали и клеили наклейки про импрессионистов (это не из Б.-Г.) и потом обсуждали кое-что. На следующий день женщина, которая была рядом с нами, сказала - *Я вчера такое удовольствие от ваших разговоров получила! Как будто сама везде побывала.* Ну, правда, помимо Б-Г. я рассказывала свои впечатления про дом Ренуара, про их стиль жизни... Но мне очень хотелось продвинуть ребенка туда, где я несильна, я даже недавно сходила на несколько лекций по современному искусству. И тут вдруг такой подарок от изд. АРКА свалился на меня. Репродукции придется показывать в альбомах или в Интернете, шрифт мелкий, но это шедевр! Кстати, альбом есть у самой Б.-Г, называется - ПОЧЕМУ ЭТО ШЕДЕВР.
  Начали мы лет с 7, с детских книг по искусству, я очень торопилась, потому что - что успеешь заложить, то и останется, даже если в подростковом возрасте уже не удастся ничего *впихнуть*, хоть что-то успели! Б.-Г. - идеальный помощник в этом.

  0

  0

• Игнатущенко Анастасия — 25 Февраля 2016

  5/5

  В общем-то, Барб Галь можно брать не глядя. Никакой воды, материал изложен понятно, качественно, емко. Для тех, кто не верит в свои силы перед современной живописью и инсталляциями. И для тех, кому просто хочется освежить знания. Формат точно такой же, как у первой книги. Они прекрасно смотрятся вместе. Мягка обложка, легко таскать с собой. Очень хорошее качество печати и ненавязчивое оформление.

  0

  0

• aarkhangel — 10 Апреля 2016

  4/5

  Пытка для глаз. Очень тяжело читать бисерный шрифт, которым напечатана книга. Даже не знаю, какой там кегль, подозреваю, что 6-7. Сам материал прекрасный, господа издатели, пожалейте зрение читателей. А то не сможем наслаждаться искусством.

  0

  0

• Егорова Оксана — 7 Марта 2018

  5/5

  Книга произвела на меня хорошее впечатление. Оформлена она конечно же на 5+. Купила я ее ребенку 8 лет, но и сама узнаю очень многое для себя. Наше изучение происходит примерно так: я задаю ребенку вопрос: -"Что ты видишь?", и он начинает рассматривать и выдвигать свое мнение, а потом уже читаем, что на самом деле имел виду автор. Таким образом у ребенка развивается своя фантазия, а уже при следующем изучении ребенок старается рассмотреть картину по лучше. В целом оценка 5 из 5.

  0

  0

• Морозова Анастасия — 31 Октября 2023

  5/5

  Первая часть книги «объясняет основные тенденции современного искусства». Некоторые утверждения автора меня удивили. «Важна не только техника, но и смысл произведения.» Этого кто-то не знал? Или: «Искусство больше не занимается иллюстрированием, оно интеллектуально осмысляет ритуалы зарождения творчества.» Думай, посетитель музея, а не просто смотри, как ты привык. У меня голова взорвётся, но если я даже не понимаю, что изображено, как я могу это осмыслить?
  Мы, выросшие в русской культуре, труднее воспринимаем современное искусство, чем европейцы, потому, что у них передвижников не было (шучу) ! Правда. Автор пишет, что художники XX в., в отличие от их коллег из других эпох, стремились изображать реальную жизнь. Т.е. Возрождение, салонная живопись, романтизм, импрессионизм и – бац! – реальность. А у нас на месте «бац!» – Перов, Ярошенко, Богданов-Бельский, Савицкий, Репин.
  Во второй части предлагается 30 произведений искусства («Поцелуй» Климта, «Белизна кита» Фрэнсиса, «Кролик» Кунса и др.), и от имени детей задаются вопросы. Но подразумевается, что отвечающий хорошо понимает тему, т.к. даётся практически полный искусствоведческий разбор произведения. Например, чтобы рассказать о «Маме» Буржуа, изображающей паучиху, я должна знать, что образ связан с матерью художницы, которая была ткачихой. Многие не профессионалы в курсе?
  Безусловно, читать книгу очень интересно, я, как и ребёнок 5-13 лет, узнала много нового. Но я ожидала больше обсуждений и большей простоты. Любопытно, что мне наиболее понятной оказалась работа Джорджа Сигала «Пассажиры автобуса», о которой сказано «Произведение ничего не говорит нам об этих людях». Да здесь можно миллион историй увидеть!

  0

  0