Не хочу учиться! История школ в России; Пешком в историю, 2016

Суслова Е., Степаненко Е. Не хочу учиться! История школ в России

Не хочу учиться! История школ в России. Научно-популярная детская книга

Что делать, если ты РАЗОЧАРОВАЛСЯ В УЧЕБЕ, школе, университете, образовании...

Что будет, если не поступить после школы ! Моя история ! [Ростян]

✔Лень учиться. •Поучительный• Короткометражный мультфильм

• lapadom — 6 Октября 2016

  5/5

  Сколько милых сердцу примет! И "шкрабильник", и "Кондуит и Швамбрания", и "Смольный слушает", и птенцы гнезда Петрова... Очень понравилась книга: вся история отечественной педагогики для юных жертв этой педагогики:) Рассказываю о замечательной научно-популярной книге на видео

  0

  0

• Ивашнева Юлия — 29 Декабря 2016

  5/5

  Книга большая, красочная и информативная. Информация преподнесена достаточно сжато, тезисно, но полно. Такая форма подачи, на мой взгляд, удобна для детей среднего школьного возраста. Она не перегружает ребёнка лишним, но в то же время доносит до него основные знания. Дети получат книгу в подарок на Новый год, их реакция пока не известна. Но я бы рекомендовала книгу всем! Лично мне она очень понравилась!

  0

  0

• Гречаникова Марина — 22 Февраля 2017

  5/5

  Великолепная книга! Интересно было и мне ее читать вместе с ребенком (ему 8 лет). По книге готовили проектную работу в школу на тему - История школ. Работа удалась! Самым важным, считаю, в процессе чтения книга вызвала у сына интерес к истории России, ее правителям. Теперь думаю взять книгу про Романовых из этой же серии. Рекомендую однозначно!

  0

  0

• Анонимно — 23 Апреля 2018

  5/5

  От одного из соавторов книги Екатерины Степаненко:
  «В книге «Не хочу учиться. История школ в России» мы попытались рассказать об истории России через историю повседневности. Ведь в школе учится (или будет учиться) почти каждый ребёнок, а потому каждому будет интересно узнать о том, как приходилось его сверстнику 100, 200, а то и 500 лет назад.
  Но книга эта не набор курьёзных, любопытных фактов из школьной жизни прошлого – рассказы о том, как и чему учились дети, какими были школьные здания, как ребят кормили и как наказывали, даются не отвлечённо, а в тесной взаимосвязи с общими историческими событиями и изменениями. Вот петровская Россия вступила в тяжёлую Северную войну, подтолкнувшую её к переменам – царю нужны была новая армия и новые технические специалисты. Так возникли цифирные школы. А вот российское крестьянство в 1861 году освободилось от бремени крепостного права, и в стране начали открываться земские школы, доступные ребёнку любого сословия.
  Иллюстрации Алины Рубан, выполненные с изрядной долей юмора, помогают читателю лучше понять эпоху и её атмосферу, – часть информации можно предоставить визуально, в виде схем или комиксов, и таким образом облегчить текст. Более того, иногда они становятся довольно серьёзным эмоциональным и информационным дополнением. Девочка-ябеда из женской гимназии, жалующаяся на ухо наставнице, позволяет понять, какой на самом деле часто бывала атмосфера в этих школах, а мальчик из школы 1920-х годов, который пишет на доске имена тех, кто был на Пасху в церкви, «рассказывает» нам о борьбе с религией и инакомыслием в те непростые года».
  Книга может стать прекрасным подарком на выпускной для учащихся начальной школы, и даже для девятиклассников. Часто у нас её покупают в качестве подарка на День учителя.

  0

  0

• Вера — 21 Сентября 2016

  5/5

  Очень необычная книга, полноформатная, очень много информации, много страниц и очень много иллюстраций. История нашей страны в разрезе образования, от Древней Руси до наших дней и даже к цифровому будущему) Первые школы, первые институты: как появились и зачем, чему учили, какие методики обучения применялись (до Екатерининских учебных заведений – в основном зубрежка да розги
  ) ), как питались ученики и многое другое. Что важно, в каждой главе авторы обязательно выстраивают какую-то логичную историческую линию в связи с тем или иным институтом или школой. И ты, читая, видишь логику и как бы ход истории: например, нужны были образованные дворяне – открыли Сухопутный кадетский корпус, а потом эти образованные дворяне, выпускники корпуса, вышли на Сенатскую площадь на декабристское восстание. Отдельная тема – вся советская эпоха, картинки особенно повеселят)
  Главное, что текст и картинки в этой книги очень взаимосвязаны, одно без другого не работает. Текст расположен короткими абзацами, и это делает чтение очень легким. И в самом тексте – не сухая историческая информация, не учебник, а веселые детали, простые рассказы по теме. Рисунки забавные, смешные, напоминают хороший мультик. Читать лучше вместе с ребенком, будет интересно пятиклассникам и старше. Еще важно отметить, что эту книгу надо будет обязательно сохранить до выпускных экзаменов и поступления в вуз, особенно если речь про гуманитариев: много полезного по истории и литературе. Почти энциклопедия, но очень легкая.

  0

  0

• Veraiandrey Duharevy — 30 Сентября 2016

  5/5

  Наглядное занимательное пособие на тему школы, обучения и нравов предыдущих поколений. Есть более глобальные вещи для старшеклассников, которые очень помогут для понимания школьных предметов: подробности о Царскосельском лицее, о том, где и чему учились участники декабристского восстания и мн.др. Это даст систематизацию и упорядоченность многих полученных знаний.
  Можно читать эту книгу с акцентом на более простые вещи для ребят помладше: что ели, что пили, как веселились школьники в 18, 19, 20 веках.
  Книга большого формата, напоминает совсем не энциклопедию, а красочный альбом, многоцветная. Текст и картинки дополняют друг друга (картинок очень много, проиллюстрировано буквально все). Текст подан не сплошняком, а разбит на короткие тематические главки и соотнесен с картинкой, что очень облегчает чтение и понимание.

  0

  0

• Федулова Анна — 29 Августа 2018

  5/5

  В Древней Руси учебные заведения назывались училищами: слово школа вошло в обиход только начиная с XIV века. А уже в первой половине XI века были известны дворцовая школа князя Владимира в Киеве и школа, основанная Ярославом Мудрым в Новгороде в 1030 году. Затем, по образцу киевской и новгородской при дворах русских князей открывались и другие школы – например, в Переславле, Чернигове, Суздале. Также школы создавались при монастырях. В 1086 году в Киеве было открыто первое женское училище. Школы тогда были не только учебными заведениями, но и центрами культуры, в них делались переводы древних и византийских авторов, переписывались рукописи.
  Безусловно, за прошедшее время многое изменилось. Роль школы, сама школа и её ученики стали абсолютно иными. Пройдя путь от единственного источника знаний до организации, несущей больше вспомогательно-социальный характер, школа реорганизовывалась и менялась множество раз. Но в каждый исторический период школа подстраивалась под нужды социума и ориентировалась на принципы того или иного политического строя.
  Так и сегодня функции школы совершенно иные, чем, например, во времена Советского Союза и уж тем более Царской Руси. Свободный доступ и безграничное владение информацией сделали её второстепенной как для общества, так и для государства в целом. Скорее всего школе предстоит очередная перестройка или даже упразднение. Но это не значит, что знать историю возникновения образовательных учреждений не к чему. Наоборот, очень важно проследить весь их путь: от начальной до теоретической конечной точки.
  Книгу "История школ в России" считаю очень ценной и полезной. Уникальное в своем роде издание, охватывающее всю историю российской школы и преподносящее её в картинках и интересных фактах. Ребята узнают, какой трудный путь прошла наша школа и насколько сильно она изменится уже в ближайшем будущем.
  «Не хочу учиться!» представляет реальную картину российского образования, со всеми его успехами и провалами. Повествование начинается с цифирных школ Петра I, где учили самой полезной тогда науке – математике, а главным методом обучения была зубрежка. Затем познакомимся с Сухопутным шляхетским кадетским корпусом, основанным императрицей Анной Иоанновной и со Смольным институтом для дворянских девочек, основанным Екатериной Великой, далее Императорский воспитательный дом для сирот, Царскосельский лицей, земские и трудовые школы, Училище правоведения, Двадцать пятая образцовая школа… И конечно же представим себе как будут (если будут) выглядеть школы будущего!
  Что ели, чему учились и как отдыхали, кого «обожали» ученики и ученицы того времени? Каковы были задачи и цели образования? Что поставить во главу угла: дисциплину, разностороннее развитие личности, а может быть, выработку практических навыков и умений? Кто имеет право на образование и каким оно должно быть? Нужно ли девочкам постигать науки или достаточно умения читать, писать и вести домашнее хозяйство? Расписание уроков, школьная форма, методы обучения и наказания (!), знаменитые выпускники школ и их высокие покровители – обо всём этом читатели узнают из этой удивительной энциклопедии.
  Книгу рекомендую для ребят в возрасте от 7 лет, а также для их любознательных родителей.

  0

  0

• Фирсова Тамара — 29 Декабря 2016

  5/5

  Книга написана вполне адекватными авторами, с их мнением согласна. Но не может книга стоить 2000....

  0

  0

• Шлипотеева Екатерина — 13 Января 2017

  5/5

  Покупала в подарок маме-учителю литературы в школе. Ей очень понравилась! Книжка красочная и очень познавательная.

  0

  0

• Горбачевский Кирилл — 15 Ноября 2018

  3/5

  С ценой явно перебор, пусть даже мелованная бумага и с классными иллюстрациями, но... 2000 за 76 страниц?!
  Идея классная, но купить сложно.

  0

  0

• Алёна Ч — 28 Февраля 2024

  4/5

  Книга куплена очень давно, но прочитана недавно, и в свете последних лет нашей жизни/учёбы упразднение школ или онлайн обучение точно не актуальны). Но обо всём по порядку.
  Мне очень понравилась идея и структура книги - привязка к временным периодам, характеристика каждого периода, его Лидер (правитель), задачи этого периода. Очень понятно и доступно для детей написано, помогает вникнуть и запомнить историю.
  Не понравилось: мне показалось, что негативных моментов, с точки зрения наших детей, во все времена описано в школьной жизни больше, чем позитивных. Это подсознательно говорит детям о том, что во все времена школа была для детей злом, которому были все не рады. А ведь это не так. Школа и обучение всегда несли функцию развития народа и страны - это главная цель во все времена. Без образования нет у государства никакого собственного позитивного развития и благосостояния.
  Ну и отдельное моё недовольство описанием советского периода.
  Образование в СССР - это образец лучшей организации поголовного образования в мире! Ни в одной стране мира до этого не было обязательного всеобщего образования. Тем более, за очень небольшой период времени столько сделали - в каждой деревне почти открыли школы или организовали доставку детей в другие деревни, дали возможность широким слоям населения получить не только среднее, но и профессиональное образование высокого уровня, открыли везде библиотеки, обеспечили их книгами и тд. И всё это в большинстве за счёт государства было. А написано пару страниц, и то с негативом.
  Про школу будущего не угадали, но тут мало кто мог знать, что и как будет, но писать, что школы не понадобятся, а понадобятся социальные навыки - это совсем бред.
  Критическое мышление как никогда прежде актуально сейчас, чтобы понимать, где действительно глупость, а где перспективное направление.
  В общем, если издательство возьмётся переиздавать эту книгу заново, очень прошу пересмотреть подход в позитивном ключе.
  Школу зачем-то пытаются очернить, хотя это один из полезнейших социальных инструментов общества для его развития.

  0

  0