Формирование речевых и театральных умений у дошкольников с нарушениями речи; Издательство Ольги Кузнецовой, 2017
428 грн.
- Издатель: Издательство Ольги Кузнецовой, Ольги Кузнецовой
- ISBN: 978-5-905517-59-4
EAN: 9785905517594
- Книги: Дополнительные пособия (логопедия)
- ID: 1801693
Описание
Цель методического пособия - формировать речевые навыки детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи; развивать навык коммуникации ребенка со взрослыми и сверстниками.
В пособии представлены сценарии коррекционно-театральной деятельности, реализуемые в условиях интеграции образовательных областей. Коррекционно-театральная деятельность способствует развитию речевого творчества, звуковой и интонационной культуры речи, целенаправленности и саморегуляции в двигательно-театральной сфере, социального и эмоционального интеллекта.
Адресовано учителям-логопедам, музыкальным руководителям, педагогам, осуществляющим коррекционную работу с детьми, студентам дефектологических вузов.
Видео Обзоры (5)
Вебинар "Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста"
Опыт реализации программы «АртТерем-теремок»"
Вебинар: «Сказкотерапия, как способ развития речи у детей дошкольного возраста»
Вебинар И. Леоновой, 27.11.15
Вебинар:«НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, КАК СПОСОБ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Характеристики (18)
Параметр | Значение |
---|---|
Автор(ы) | Гуськова Алевтина Александровна |
Переплет | Мягкий переплёт |
Год издания | 2017 |
Возрастные ограничения | 12 |
Кол-во страниц | 88 |
Издатель | Издательство Ольги Кузнецовой |
Страниц | 88 |
Переплёт | мягкий |
ISBN | 978-5-905517-59-4 |
Размеры | 14,50 см × 20,50 см × 0,40 см |
Формат | 145x205мм |
Тематика | Общие развивающие методики |
Тираж | 300 |
Обложка | мягкая обложка |
Язык издания | Русский |
Раздел | Общая педагогика |
Количество страниц | 88 |
Вес | 0.11кг |
Цены (1)
Цена от 428 грн. до 428 грн. в 1 магазинах
Магазин | Цена | Наличие |
---|---|---|
Купить в кредит (2)
Компания | Предложение |
---|---|
Полезные онлайн-сервисы
Компания | Предложение |
---|