Мир животных Упражнения на пров. и закрепл. знаний..; Школьная пресса, 2015

Представленные вашему вниманию дидактические карточки составлены в соответствии с действующими общеобразовательными программами дошкольной образования и федеральными государственными требованиями к их структуре, содержанию и условиям реализации. Они могут использоваться для индивидуальных и групповых занятий с детьми старшего дошкольного возраста (5—7 лет) в целях закрепления и проверки их умения правильно называть животное, его части тела, детеныша; определять образ жизни животного, способы передвижения, среду обитания и, по возможности, природно-климатическую зону обитания; сравнивать животных (например диких и домашних), составлять краткие описания-характеристики разных групп животных, находить общие признаки и обобщать (млекопитающие животные (звери), птицы, насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся), т. е. проводить простейшую классификацию животных по разным признакам; самостоятельно делать вывод о взаимосвязи всего живого в природе: человека, животных, растений.

.Вопросы и задания пособия позволяют диагностировать степень усвоения ребенком начальных знаний о животных, способствуют совершенствованию умственных операций — анализа, сравнения, синтеза, обобщения — умений, которые необходимы и для адекватной адаптации детей к окружающему, и для дальнейшего успешного обучения в школе.

.Пособие состоит из 68 карточек и методических рекомендаций по работе с ними. На лицевой стороне каждой карточки дано цветное изображение млекопитающего (животного), птицы, насекомого, рыбы, земноводного, пресмыкающегося (а в некоторых случаях — и его детеныша), названия животного и его детеныша (дети часто неправильно называют детенышей животных, поскольку эти названия у некоторых животных не совпадают в корне

.слов-названий взрослого животного и его малыша или звучат совсем по-другому).

.