Диагностические комплексные работы в начальной школе. 1 класс; ООО "Издательство Астрель", 2014

Федеральный государственный образовательный стандарт рекомендует по-новому оценивать не только знания, умения, но и компетентность обучающихся в начальной школе.

Современная система образования отказывается от традиционного представления

результатов обучения только в виде знаний, умений и навыков без учета особенностей каждого ученика.

ФГОС начального общего образования второго поколения ставит главной целью индивидуальное и личностное развитие ребенка.

Диагностические работы позволяют увидеть динамику роста каждого ученика в классе, что способствует усилению индивидуального подхода к каждому ученику.

Постепенно усложняясь, диагностические работы выводят детей на более высокий

уровень знаний, позволяют учителю подбирать учебный материал для каждого

ученика в соответствии с его уровнем развития, тем самым создавая "ситуацию

успеха". Дети имеют возможность применить знания, полученные в ходе изучения

различных предметов, в практической деятельности. Многие задания имеют

практико-ориентированную направленность.

Диагностические работы можно также использовать как самостоятельные и предупредительные работы перед проведением тематических контрольных работ,

в ходе текущей и промежуточной аттестации.