Пути формирования наглядных форм мышления у дошкольников с нарушением интеллекта; Инфра-М, 2017
2005 грн.
- Издатель: ИНФРА-М
- ISBN: 9785160121840
EAN: 9785160121840
- Книги: Образование особых групп лиц, дефектология
- ID: 1915797
Описание
В монографии представлены результаты многолетнего научного исследования в области специальной психологии и коррекционной педагогики. Представлены специфические особенности развития мышления детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Определены пути, педагогические условия, содержание, методы и приемы формирования мыслительной деятельности детей изучаемой категории. Доказана возможность и перспективность специально организованной педагогической работы, направленной на коррекцию мышления дошкольников с нарушением интеллекта, что обеспечивает дальнейшее успешное обучение их в школе и социализацию в целом.
.
.Издание предназначено для специалистов, студентов и аспирантов.
.
Видео Обзоры (5)
Вебинар "Развитие креативного мышления у детей дошкольного возраста"
Козлова С.А | Проблемы формирования математических представлений у дошкольников
Теория и методика математических представлений у детей дошкольного возраста
Развитие познавательных способностей учащихся в процессе учебной деятельности
Эффективный урок: слагаемые успеха
Характеристики (19)
Параметр | Значение |
---|---|
Автор(ы) | Стребелева Елена Антоновна |
Переплет | Твердый переплёт |
Издатель | Инфра-М |
Год издания | 2017 |
Возрастные ограничения | 12 |
Кол-во страниц | 210 |
Серия | Научная мысль |
Раздел | Образование особых групп лиц, дефектология |
ISBN | 978-5-16-012184-0 |
Количество страниц | 210 |
Формат | 60x90/16 |
Вес | 0.29кг |
Размеры | 14,50 см × 21,60 см × 1,18 см |
Обложка | твердый переплёт |
Язык издания | rus |
Страниц | 210 |
Переплёт | твердый |
Тематика | Образование особых групп лиц, дефектология |
Тираж | 150 |
Цены (1)
Цена от 2005 грн. до 2005 грн. в 1 магазинах
Магазин | Цена | Наличие |
---|---|---|
Купить в кредит (2)
Компания | Предложение |
---|---|
Полезные онлайн-сервисы
Компания | Предложение |
---|