Введение в языкознание: Учебное пособие. 2-е изд.; Академический проект, 2006

Русский язык и культура речи. Лекция 1. Введение в предмет. Понятие литературного языка.

Теория систем и системный анализ. Вводна лекция.

Настоящая письменность славян и русский алфавит

Индексация. Определяем индексы для своих статей. Инструменты, сервисы, ресурсы и правила

Что? Где? Когда? Письменность

• Красникова Светлана — 1 Декабря 2016

  5/5

  Учебник предназначен для студентов и преподавателей восточных языков. Книга знакомит с особенностями языков Азии, Африки. Подойдет тем, кто учится в ВУЗе, на соответствующем факультете, или самостоятельно изучает какой-нибудь восточный язык: китайский, корейский, японский, хинди, турецкий, арабский и пр.

  0

  0

• Themistogenes — 28 Июня 2017

  3/5

  Это учебное пособие написано известным языковедом, профессором кафедры общего и сравнительно-исторического языкознания МГУ Верой Александровной Кочергиной. Его главной особенностью является ориентация на студентов-востоковедов, которая выражается в том, что в качестве примеров в основном используются данные языков Азии и Африки.
  Учебное пособие разделено на 3 главы ("Фонетика и фонология", "Морфология", "Синтаксис"), каждая из которых состоит из введения и 10 параграфов. Такая структура отражает тот факт, что в основе пособия лежит авторский курс лекций по общему языкознанию. С другой стороны, эти три части можно назвать "тремя китами" языкознания, так как на них базируется изучение любого языка мира.
  Однако следует отметить, что материал в разделах изложен неравномерно. Видимо, это обусловлено как объективными, так и субъективными причинами. В качестве объективной причины во введении к главе 3 "Грамматика: Синтаксис" автор ссылается на то, что "... рассмотрение вопросов синтаксиса целесообразно строить на основе анализа конкретного материала какого-либо одного языка. В учебном теоретическом курсе естественно предпочесть для этих целей современный русский язык". В результате всё дальнейшее изложение ведётся на материале русского языка, что, несомненно, сильно обедняет учебное пособие для востоковедов. На мой взгляд, сама ценность этого раздела в таком варианте ставится под вопрос.
  Субъективные причины выступают на первый план при изложении материала первой главы "Фонетика и фонология". Важнейший, пятый, параграф этой главы "Лингвистический, или функциональный, аспект", в котором рассматривается учение о фонеме, написан с позиций Московской фонологической школы, в чём автор признаётся мимоходом (в сноске 12 на странице 51: "...Аксиоматика фонологии с позиций московских фонологов, взгляды которых разделяет и автор настоящей книги, доступно изложена и уточнена..."). И, возможно, не зря упоминает об этом вскользь: из всех разделов книги именно описание общей фонетики / фонологии наиболее сумбурно и невнятно. Возникают сомнения, смогут ли студенты по такому изложению составить ясную и цельную картину фонетических закономерностей. Не берусь утверждать, что вина за это целиком лежит на авторе, возможно, дело в усвоенной ею "аксиоматике московских фонологов". Кроме того, не способствует усвоению материала и используемая автором система транскрипции, которая основана на кириллице. В ситуации, когда подавляющее количество описаний фонетических систем разных языков составляется на основе Международного фонетического алфавита, использование в учебном курсе другой, менее разработанной, системы создаёт для студентов лишние трудности в дальнейшем обучении и практической деятельности. Да и используется эта система весьма непоследовательно. Хотя, конечно, нельзя не согласиться с автором в том, что "Умение пользоваться фонетической транскрипцией на материале родного языка приучает "слышать себя"... (и далее, страница 47)".
  Если же говорить о второй главе книги "Морфология", то здесь на особенности авторского изложения явно оказывали и объективные, и субъективные причины. Дело в том, что этот раздел общего языкознания является наиболее разработанным из всех существующих. С другой стороны, и автор особенно преуспела в изучении проблем морфологии. Поэтому неудивительно, что именно глава 2 "Грамматика: Морфология" является главной изюминкой этого учебного пособия. Это чувствуется во всём: в связности и ясности изложения, в обилии конкретного фактического материала, в самом качестве этого материала, позволяющего увидеть все грани и нюансы общей морфологии на примере самых разных языков мира. Всего на ста страницах автор сумела создать действительно цельную картину этого, можно сказать, центрального раздела науки о языке.
  В качестве итога следует сказать, что читатель данного учебного пособия сможет получить некоторое представление об общем синтаксисе (но в основном - о синтаксисе русского языка), набор разрозненных и однобоких, но современных фонетических представлений, и краткое, но очень ёмкое и связное описание общей морфологии.
  Оформление книги бюджетное: бумага газетная, но печать качественная. Рисунков и схем немного. Переплёт твердый, книжный блок "сидит" хорошо, не разваливается. Активное студенческое пользование такая книга выдержит отлично.

  0

  0