Книга: Макс и машинка (Линдгрен Барбру); Самокат, 2015

Макс и машинка

Мультфильм про машинки и паровозики. Макс и английский алфавит ABC

Барбру Линдгрен. Макс и машинка

Мультики про машинки. Сборник. Все серии подряд. Грузовик Тема, трактор Макс и рабочие машины.

Катя и МАКС открываем Hot Wheels с Максом Машинка Форд и пусковой Механизм Играем с Mister Max

• Редактор Самоката — 13 Мая 2015

  5/5

  Редактор счастлив. Редактор считает, что именно такими должны быть детские книжки - без специального (КАК БЫ детского) языка и без специальных (КАК БЫ детских) иллюстраций. Неподготовленному читателю может даже сначала показаться, что это такая насмешка - вместо книжки для самых маленьких ему дают что-то непривычное. Но на самом деле если это ирония, то в первую очередь — над нашими представлениями о детях и о том, что им нужно. Нехитрые сюжеты, лаконичный текст — благодаря кажущейся незатейливости истории про Макса такие узнаваемые, а потому близкие (а если вдуматься, то и необходимые) детям. Макс — настоящий живой ребенок. У Макса может быть плохое настроение, Макс может быть любопытным, упрямым, непоседливым, Макс может быть жадным (с точки зрения взрослого). Одной из наших задач при работе над книгой была задача сохранить как можно большую реалистичность — только живая речь живого ребенка! Спасибо Марии Людковской, которая книжки перевела, и помогла такому смелому взгляду на детскую книгу дойти до наших читателей.

  0

  0

• Екатерина — 16 Мая 2015

  4/5

  Редактор счастлив, редактор заработал. Все остальные будут счастливы, если не станут покупать эту сомнительную серию. Бессмысленно по содержанию, убого по оформлению, бесстыдно по соотношению цена-польза.

  0

  0

• Гренделис Анна — 21 Мая 2015

  5/5

  Почему-то принято ругать то, что не понимаем мы,взрослые и что лично нам не подходит. Но для ребёнка особенно до 2х лет, начинающего изъясняться простыми словами и короткими предложениями книга очень подходит. Дана ситуация, простая и понятная,которая случается в любой песочнице мира.Иллюстрации спокойные.История про тележку с последовательными действиями, детям с полугода можно показывать и давать в руки.Я бы всё-таки порекомендовала эту книгу и всю серию на английском языке.Но хотя бы одну книгу на русском стоит иметь.Помните, все дети разные,кому-то нравятся "книги-щупалки","книги-двигалки", и такая книга кому-то понравится.

  0

  0

• Чаплыгина Анастасия — 30 Мая 2015

  4/5

  Мне нравятся книжки, сделанные с пониманием детской психологии. И эта серия заинтересовала, решила купить пока одну книжку на пробу.
  Оформление очень приятное, книжка маленькая, приятно держать в руках. Качество печати отличное. Единственное, жаль, что странички не картонные - не доверишь ребенку самому рассматривать картинки, он у меня такие сразу порвет ( сыну 1,3).
  Понравилось, что картинки не занимают все пространство листа - есть белый фон. И не слишком пестрые, четкие 2-3 фигуры - ребенку такие картинки рассматривать проще и приятнее, проще концентрировать внимание, различать фигуры.
  Понравилась тема - очень жизненная и понятная ребенку (но моему еще немного рановато).
  Некоторое недоумение вызвала развязка (мама дала еще одну машинку и дети начали играть вместе) - это уже как совет родителям, но ребенку не становится понятно, как решить конфликт самому, без вмешательства взрослых.
  С другой стороны, в 1,5-3 года это и не нужно, ребенок вряд ли это сможет усвоить, ему полезно просто описание ситуации, последовательность действий.
  Как психолог могу предположить, что эта книжка поможет ребенку спокойнее выдерживать ситуации конфликтов с детьми.
  Как маме мне приятна эта книга.
  А вот сына пока не заинтересовала, он еще не дорос даже до простых сюжетов. А картинки для него слишком однообразые: везде одни и те же персонажи, а нам подавай собачек, кошечек и птичек. Так что не могу сказать, на сколько эта книга может на самом деле понравиться ребенку.

  0

  0

• Захарова Яна — 31 Мая 2015

  5/5

  Счастье редактора, как и его заработок, меня мало волнуют. Меня интересует собственный ребенок, который САМ прочел свою первую книгу. Все понял, ответил на вопрос и счастлив что сам целую книгу от и до осилил.Со скидкой мне она по цене гамбургера обошлась. Куплю и остальные, потом подарю кому-нибудь, кто как и мы на стадии "только-только научился читать".
  По-моему, очевидно, что книжка как раз на первое самостоятельное чтение - повтор слов, идеальный шрифт, одно предложение на чистом листе. Ничего не отвлекает от чтения. Да еще и не совсем уж примитив. Не скукота в стиле "мама мыла раму".

  0

  0

• leonid kravetz — 30 Июня 2015

  3/5

  Эта серия прошла и ушла в небытие на родном языке. Зачем ее было тревожить и издавать по-русски? Ну да, в ней есть кое-что милое. Но. На ту же тему издано множество новых книг, которых ждет та же судьба - забвение. Ну купит ее некоторое число читателей плохо разбирающихся в современной детской литературе вместо того, чтобы купить по-настоящему классные книги. И все уляжется.

  0

  0

• Evgenia Belskaya — 29 Июля 2015

  5/5

  Новая история из серии про мальчика Макса. В этот раз происходит целое покушение на его машинку, которую приходится отстоять, но, благодаря маме и дополнительному четырехколесному чуду дело заканчивается благополучно. Небольшой формат, приятная плотная бумага с красивыми акварельными иллюстрациями Эвы Эриксон, которые больше представляют сюжет истории, чем дополнение к ней. И, главное, язык - настоящий детский, нескладный, но содержательный, немногими словами передающий всю важность происходящего, множество эмоций.

  0

  0

• Редактор Самоката — 11 Августа 2015

  5/5

  Подробный комментарий о серии книг о Максе дает
  Елизавета Гурина, логопед-дефектолог, методист, руководитель учебных программ логопедического центра «Территория речи»:
  Как специалист, который занимается развитием речи у детей от 1,5 лет, я по достоинству оценила эту серию.
  Родители моих маленьких учеников иногда спрашивают, что делать с такими книгами? Не слишком ли они просты? Помогут ли они развитию ребенка?
  Для того, чтобы понять, чем именно хороши эти книги, расскажу немного о специфике развития речи и некоторых психологических особенностях детей раннего возраста.
  Любой человек осваивает речь с помощью двух стратегий – аналитической (ее реализует левое полушарие головного мозга) и синтетической (ее реализует правое полушарие).
  Первая стратегия отвечает за изолированное усвоение речевых единиц. Чтобы понять, как она работает, достаточно представить набор детских кубиков. Сочетая их в разными способами, можно построить башенку или завод, словом – конструкцию любой сложности. Теперь представьте, что кубик – это слово, а предложение – конструкция, которую мы строим. Также можно посмотреть и на структуру слова, где кубиками будут уже слоги, расположенные в правильном порядке. При таком подходе сложность конструкции будет ограничиваться лишь мастерством и опытом строителя.
  Совсем по-другому работает синтетическая (правополушарная) стратегия. Если развивать нашу метафору – она напоминает операции с блоками в игре в тетрис: в распоряжении игрока есть небольшое количество законченных фигур и нужно только найти для кусочка подходящее место – ситуацию.
  Слова и предложения в данном случае воспринимаются как целостный объект и обладают определенными характеристиками: мелодика, ритм, темп и интонация. Наверняка вы слышали, как некоторые слова проговариваются маленькими детьми с участием «слогов-пустышек», когда вместо «кубики» ребенок говорит «бубики» или «тататок» вместо «молоток». Слоги-пустышки позволяют малышу сохранить мелодику и ритмику слова, не фиксируясь на точном воспроизведении каждого конкретного слога.
  Такая же картина и с предложением – часто малыши заучивают свои первые предложения, просто запомнив – если хочешь узнать название нового предмета нужно сказать «Что это?», а когда людям что-то нравится, они говорят: «Как красиво!». Фактически, маленький ребенок в этот момент произносит одно большое слово «каккасиво», вставляя фигурку из тетриса в подходящую дырочку.
  Изначально у человека активизируется более очевидная и менее энергозатратная – правополушарная стратегия. Ребенок воспроизводит ритмику и мелодику предложений и слов, не задумываясь о единицах, из которых они состоят. Однако постепенно речевой слух и память ребенка расширяется, увеличивается объем внимания и в свои права вступает более ресурсная аналитическая стратегия: слова осознаются, как состоящие из конкретных слогов, а предложения – из слов.
  Когда мы читаем малышам рассказы чуть «на вырост» с большим количеством длинных фраз и сюжетными хитросплетениями, мы задействуем правополушарную стратегию: даем общий образ и мелодику рассказа, но не предоставляем возможности осознать каждое слово внутри него. Ведь слов и предложений очень много, они стремительно сменяют друг друга и детскому уху бывает даже трудно определить, где кончилось одно слово и началось другое.
  В маленьких книжках про Макса у ребенка есть такая возможность, ведь весь текст состоит из коротких простых предложений, в которых каждое слово и действие проиллюстрировано понятной картинкой. Мама прочитала слово – я увидел героя, прочитала другое – увидел, что он делает. Читая и разбирая с малышами подобные книжки, мы даем очень важный для этого возраста опыт – опыт осознанного восприятия и последующего самостоятельного составления коротких предложений, а потом – и рассказов.
  Каждая мама, и каждый папа, не говоря уж о дедушках и бабушках знают, как счастлив их малыш, когда ему удается сделать что-то точь в точь, как взрослые. Переводя на взрослый язык – ребенку важно чувство личной эффективности в разных жизненных сферах. Однако привычные книжки часто не дают возможности рассказать их именно так, как он слышал от мамы, ведь так сложно припомнить ход сюжета и пересказать его, особенно сложно сделать это, если предложения в исходном тексте длинные.
  В каждой из книг этой серии представлен простой сюжет, с понятными причинно-следственными связями между событиями, происходящими здесь и сейчас. Кроме того, важно, что сами фразы в каждом рассказе похожи друг на друга по структуре – часто меняется только одно слово из всего предложения. Такие фразы просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу, что значительно упрощает механику составления рассказа для самого ребенка.
  Все ситуации, описанные в книжке очень простые для понимания. Это особенно ценно, ведь жизненный опыт у малыша совсем небольшой. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию. И сделать это именно так, как он слышал от мамы!
  Книги особенно актуальны для детей 2-3 лет. Ваш ребенок обязательно полюбит веселого Макса и будет возвращаться к книге снова и снова, а вы сможете постепенно усложнять ему задачи и открывать новые способы взаимодействия с текстом – например, пересказ или ответы на вопросы.
  В заключение хочу немного сказать о философии серии. Думаю, здесь представлен новый, комфортный подход к обучению. Нас приглашают сделать паузу, перестать подгонять малыша, забрасывая его новыми сложными задачами на опережение.
  Авторы показывают, что можно с удовольствием посмотреть на мир глазами ребенка, остановить свое внимание на его нынешнем уровне развития, объясняя и совместно осмысляя его актуальные речевые возможности. И когда мы – взрослые – пробуем говорить на детском языке, малыш перестает защищаться от нашего образовательного напора. Ребенок начнет видеть в нас партнера, с которым можно в комфортном темпе вместе подниматься по лесенке развития.

  0

  0

• Марина Сергеевна — 29 Октября 2015

  5/5

  Лучшая книга из этой серии!
  Нужна ли в библиотеку малыша? -Да!
  Прекрасные картинки, сюжет, который понятен и знаком ребенку- едем с тележкой и все в нее кладем, а потом это все из тележки достаем. Прочитал- и можно поиграть.
  Маленькие минусы- тонкие страницы ( но прочные, просто так не порвать) и острые уголки книги.

  0

  0

• Метц Оксана — 12 Апреля 2016

  1/5

  В целом книга ребенка привлекла, но есть большое НО
  Моя дочка очень расстраивается и даже плачет из-за того, как разворачивается сюжет... Приходит Лиза и силой забирает у Макса машинку - первое расстройство, потом детки начинают драться друг с другом, и это вообще приводит мою дочь в полное недоумение и как следствие - к слезам.
  Поэтому книгу не рекомендую, и вообще убрала её из поля зрения. Если можно было бы вернуть в магазин, отнесла бы...
  Со второй книгой - Макс и лампа - такая же история.

  0

  0

• Жуковская Анастасия — 28 Июня 2016

  5/5

  Долго думала-брать или нет, решила взять всю серию, цена со скидкой вполне приемлемая. Не прогадала-ребенок в восторге от таких книжец, ничего особенного, НО ребенок, просыпаясь, бежит к этим книгам, читаем и по 10 раз в день каждую. Очень нравится, с нетерпением ждем таких книжечек еще

  0

  0

• Самойлова Рина — 10 Сентября 2016

  4/5

  Купила своему 1,5годовалому сыну несколько книг этой серии ( про тележку, лампу и машинку), ему нравится смотреть, листать. Но хотелось сказать именно об этой книжке, что она вредна малышам. Поскольку показывает норму общения "хочешь взять у другого игрушку - бей", т.е. учит быть злым и жадным одновременно. Я заметила копирование такого поведения у своего сына.

  0

  0

• Наталия Наталия — 15 Декабря 2016

  5/5

  Да, примитив. Но для детей, начинающих путешествие в мир литературы, по-моему, самое то. Фраза - картинка. Остальное -полет для фантазии и мамы и ребенка.
  Прочитала отзыв мамочки, что детки начинают драться, но ведь смысл книги как раз показать, что так делать нельзя, от этого все и плачут, нужно как раз на этом и делать акцент, все можно и нужно решать мирно.
  Содержание книжки прикрепляю.

  0

  0

• Тимофеева Юлия — 14 Мая 2015

  1/5

  примитив, по-моему.

  0

  0