Школьный морфемный и этимологический словарь. Для учащихся 1-4 классов; Учитель, 2018

Словари - лучшие помощники школьника

Лексическая работа на уроках русского языка в 1 – 4 классах в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Словари русского языка и языков народов России (лектор – канд. филол. наук Л. В. Озолинь)

Воспитание культуры речевого поведения младших школьников

Зачем нужны словари в начальной школе

• Влазин Сергей — 3 Августа 2022

  4/5

  Хотел я расставить ударения в этимологическом словаре... Не лучшие источники по истории слов включил сюда автор (М. Фасмер — один из источников — для меня авторитет, потому что статьи у него честные, но не он тут постарался):
  - в статье "Артиллерия" говорится о латинском слове "артиллум" (будто бы "снаряд"), которого я не нашёл,
  - в статье "Блуза" упомянут древнеегипетский город Пелузнума, который в Википедии значится только как Пелузий (Пелусия),
  - про историю о происхождении ткани батист от Батиста де Шамбре на "wiktionary" написано, что она не имеет исторического подтверждения,
  - Бадминтон не город, а значится как village (деревня) и сама игра зародилась в усадьбе Бадминтон-хаус,
  - формы родит. падежа "ароматос", "галактос", "кинэматос" даны в именительном,
  - непонятна передача иностранных слов русскими буквами: то ли транскрипция, то ли транслитерация. Например в статье "Кофе" французский вариант передан как транскрипция ("кафэ"), а английский и немецкий — как (почти) транслитерация ("каффи", "каффэ")
  французские глаголы на "-er" передаются то через "-е" (что правильнее по произношению), но чаще здесь через "-ер".
  - в статье "Корова" к греческому слову "кераос" добавили "цераос", что было бы уже не греческим словом, а заимствованием в латинский язык,
  - латинская "c" перед переднеязычными гласными передаётся то через [к] ("факио"), то через [ц] ("цервус"),
  - в статье "Крахмал" написано, что слово "образовалось как сложение двух слов: «крах» — «сила» и «мал» — «мука»" и указано, что "польское слово восходит к немецкому «крахмал»". Если быть точным и честным, в польском будет "крохмал" (ударение падает на "о"), а в немецком "крафтмэль" ("крафт" — "сила"). Далее: "в немецком языке «крахмал» буквально означает «крахмальная мука»". Почему "крахмальная", если ранее уже упомянуто как "сильная мука"? Да и вообще в современном немецком крахмал называется "штэрке".
  - в статье "Котлета": "...французское слово «котлета»..." Если ударение сделать на "а", то что за слово-то получится? Во французском будет"котлет".
  - "...польское слово «крыжовник»...буквально означает «Христов тёрн»". Ну во-первых, по-польски будто было бы "кшыжевник" (по "wiktionary", "from the non-attested Polish *krzyzewnik"),крест — "кшыш"
  во-вторых немецкое диалектное "крысторбэрэ, крыстдорнбэрэ" буквально переводится "ягода Христова тёрна", но есть ещё диалектное "Кройцдорн" — "крестный (?) тёрн".
  - фамилия английского физика и медика не Джилберт, а Гилберт (в английском так и произносится — через [g])
  и т.п.
  
  И нет ударений.

  0

  0

• Лучина Татьяна — 10 Ноября 2020

  5/5

  Разбор слова по составу вызывает у младших, да и не только младших, школьников затруднения и много вопросов.
  Во введении дается характеристика морфем, примеры, основные правила разбора слова по составу и исключения.
  В данном словаре все слова расположены в алфавитном порядке: слово и однокоренные слова.
  Морфемы и основа обозначены специальными знаками.
  В словаре представлены слова, наиболее часто встречающиеся в учебниках 1-4 классов и рекомендованные для проведения орфографических диктантов.

  0

  0