Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной; Скифия, 2018
1065 грн.
- Издатель: ИТД СКИФИЯ
- ISBN: 978-5-00025-157-7
EAN: 9785000251577
- Книги: Книги по педагогике
- ID: 3135848
Описание
В книгу вошли статьи, описывающие практический опыт и рекомендации по организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Представлена практика применения технологий АДК на основе польского и петербургского опыта.
Отдельный материал знакомит с еще неизвестным российской аудитории подходом "Интенсивное Взаимодействие", разработанным в Великобритании специально для поддержки развития детей и взрослых с наиболее выраженными нарушениями развития и тяжелыми формами аутизма.
Сборник адресован специалистам, работающим с нарушениями коммуникации и речи у детей.
Составитель Артамонова А.Ю.
Видео Обзоры (3)
Вебинар "Обзор вспомогательных средств альтернативной и дополнительной коммуникации"
Поддерживающая коммуникация и формирование социальных навыков у детей с ТМНР
Развитие коммуникативных навыков и введение средств АДК у детей с ТМНР
Характеристики (24)
Параметр | Значение |
---|---|
Переплет | Мягкий |
Издатель | Скифия |
Год издания | 2018 |
Возрастные ограничения | 12 |
Кол-во страниц | 176 |
Автор(ы) | Артамонова Алена (составитель) |
Формат | 60х90/16 |
Переплёт | мягкий |
Год публикации | 2018 |
Язык | Русский |
Количество страниц | 176 |
Раздел | Образование особых групп лиц, дефектология |
ISBN | 978-5-00025-157-7 |
Вес | 0.20кг |
Обложка | мягкая обложка |
Язык издания | Русский |
Издательство | Скифия |
Возрастное ограничение | 0+ |
Жанр | педагогика |
Тип обложки | мягкая |
Страниц | 176 |
Размеры | 14,00 см × 20,70 см × 1,00 см |
Тематика | Образование особых групп лиц, дефектология |
Тираж | 1000 |
Цены (1)
Цена от 1065 грн. до 1065 грн. в 1 магазинах
Магазин | Цена | Наличие |
---|---|---|
Купить в кредит (2)
Компания | Предложение |
---|---|
Полезные онлайн-сервисы
Компания | Предложение |
---|