Задачи по элементарной физике (Овчинников Александр Сергеевич, Плис Валерий Иванович); Азбука-2000, 2016

Я прочитал 50 книг по физике и вот что понял

Как ПРАВИЛЬНО решать задачи по физике?

Как изучать физику самостоятельно?

Задача 1.1. КИНЕМАТИКА | Учимся решать задачи по физике с нуля

Что делать, если ты в физике полный ноль?

• Анонимно — 9 Мая 2020

  4/5

  Лукьянов Андрей Александрович
  Несколько лет пользуюсь этой книгой Куклина, Овчинникова, Плиса и Федоренко, работая в Олимпиадной школе Физтеха. Практически по всем разделам можно найти задачу.
  Не все они оригинальные. Что-то видел в знаменитом задачнике МФТИ Баканиной, Белонучкина и Козела. Имею и "задачник Козела" 70-х, - некоторые задачи и из 70-х и даже 60-х. Что-то видел у Гольдфарба (МИФИ) или у Буховцева, Мякишева, Кривченкова и Шальнова (МГУ), или у Зубова и Шальнова (МГУ). Книга не претендует на то, что все задачи - авторские. Но это - не недостаток, а отражение "жанра". Книга так и называется - "Сборник задач", т.е. нечто собранное.
  Не у всех, как у пишущего эти слова, сходу отыщутся на полках задачники названных авторов. А тут, пожалуйста, - задачки на разный вкус и разного уровня. Задачи тщательно и со вкусом подобраны и проверены до числа.
  В огромном массиве задач (полторы тысячи), разумеется, наберется несколько (единицы!) задач с арифметическими ошибками. Но это - нормальная вещь. Только тот, кто сам не писал книг, может полагать, что напишет без единой ошибки. Ландау с Лифшицем - и они делали ошибки! Причем, не просто теряли множитель "двойка". Порой в новом издании книги приходилось давать принципиально другое решение (и с другим ответом!). Разумеется, в настоящей книге задачки попроще, чем у Ландау
  никто не станет спорить. Зато пока я не встретил ни одной задачки, требующей кардинально другого (правильного) решения.
  Задачи часто допускают несколько вариантов решения - проще, сложнее, решения "этюдные" или на основе общих методов, но громоздкие. Право авторов выбирать, какое решение показывать. Кстати, отрадно, что не все задачи даны с решениями, больше половины - только с ответом. Разумно.
  Все мы знаем крайности - 1) привести решения ко всем задачам и 2) привести лишь ответы. В 1-м случае возникает соблазн слишком рано заглянуть в решение. Школьники еще не знают, что больше всего учат задачи, которые решил сам. Но (для другой крайности) не имея совсем образцов решения, школьник, напр., "из глубинки" (автор этих слов - сам когда-то из провинции и не считает это слово ругательством), такой школьник может вообще и не войти в курс дела, не решив просто ни одной задачи из первых 10-ти - 15-ти, а потому решительно захлопнув книгу. Образцы решений обязательно должны быть. И они есть в книге. И какие надо: не только самых простых задач. Опять правильно.
  Люди с другими вкусами напишут другую книгу, например, с ориентацией только на задачи ЕГЭ прошлого года. - Но тут уже я спрошу: "А почему собственно ЕГЭ? И почему прошлого года?" - А может, через год ЕГЭ отменят? (Наконец-то!) Или не отменят, но включат в программу "вязкость".
  Кстати, на олимпиадах высокого уровня совсем не считаются с тем, что в у вас в стране есть в школьной программе, а чего нет. Разумеется, в задачнике нет задач уровня Международных олимпиад. Но ограничивать себя только образцами задач ЕГЭ прошлого года, значит готовить себя к тому, чтобы не решить задач олимпиад Максвелла или Воробьевых гор.
  В настоящей книге представлена вся школьная физика, какой она была в последние 100 лет. Что-то в нее включали, что-то исключали из нее, что-то возвращали ... Школьная физика была в разные годы чуть-чуть разной. В книге в разумных пределах представлена почти вся она, к тому же с расчетом еще и на олимпиады (пусть и не международные). Как сказала одна моя ученица, "после учебника П. я могу решать лишь задачи из задачника П." Про эту книгу так не скажешь. Эта книга научит решать задачи разного уровня.
  В общем, КНИГА ХОРОШАЯ, - не сомневайтесь! Она будет полезна многим - и школьникам (но не троечникам!), и учителям.

  0

  0