Книга: Педагогическая поэма (Макаренко Антон Семенович); Эксмо, 2019

Педагогическая поэма Макаренко А.С Аудиокнига

Педагогическая поэма (1955) фильм

МАКАРЕНКО "Педагогическая поэма"/ СОВМЕСТНЫЕ ЧТЕНИЯ

Антон Макаренко. Педагогическая поэма. Радиопостановка по одноименной книге

Педагогическая поэма. Часть вторая. А. С. Макаренко. Аудиокнига. Русская классика

• Сорокина Татьяна — 3 Марта 2021

  5/5

  Необходимо иметь ввиду, что эта книга очень сильно сокращена! Раза в два, если не в три. При этом опущено много действительно интересных историй и описаний личностей героев. В результате такого сокращения повествование в книге получилось поверхностным, с резкой сменой событий без их логической взаимосвязи.

  0

  0

• User51361-3 — 10 Мая 2022

  5/5

  Надо читать! Всем: родителям, педагогам, воспитателям, руководителям и подчиненным. А ещё подросткам . Это книга не сложнее , чем классика. Возможна иногда даже скучнее, потому как больше документалка, чем художественная.

  0

  0

• Максим Анатольевич — 26 Июля 2020

  5/5

  интересно для саморазвития, много перекликается с нынешнем складом жизни. и можно многие идеи интерполировать на наше совремнное общество без общих идей, а направленное на собственное благополучие.
  обязательно для любого руководителя!
  а особенно порадовали не скрытые оды ЧК(ФСБ), видно, чья редакция.
  и Соломон Борисович порадовал)))

  0

  0

• Виолетта Кашуба — 3 Апреля 2022

  5/5

  Книга - неожиданно - чрезвычайно занятная. Главное, не пугаться названия первой главы ("Разговор с завгубнаробразом"))) Она - о жизни колонии имени Горького для несовершеннолетних преступников и беспризорных, возникшей после революции (в 1920 г.) под Полтавой. Повествование ведётся (с изрядным юмором))) от имени педагога Антона Семёновича Макаренко. Как в колонию попали первые воспитанники, учителя, как - с трудом и не без определенных хитростей) - налаживался быт, материальное обеспечение.. какие озарения возникали у Макаренко (а подобные дети живут по своим законам;)). В то время подход к воспитанию детей был...либеральным. Считалось, что их нельзя ограничивать и заставлять что то делать, и нужно давать полную свободу. К чему это приводит, можете догадаться сами. Тем более с таким контингентом) Парадоксально, но в то же время часто не учитывались (и это происходит до сих пор!) другие важные потребности ребенка и аспекты - например, что тем, кто совершил какое-то преступление, не нужно постоянно об этом напоминать, а следует дать возможность исправиться и начать новый путь). И вот учитель борется с оставшимися вредными наклонностями подопечных, прививает им трудолюбие, идеи ответственности и коллективизма (странно это звучит в наше время, правда? Но как ещё создать здоровое общество? А ведь ему получилось создать именно такое общество! (в отведенных ему рамках, разумеется)). И оно оказалось даже здоровее, чем некоторые общества, включающие в себя законопослушных, "порядочных", "цивилизованных" участников... Персонажи действительно интересные и часто даже забавные. Уверена, некоторых героев вы точно полюбите!
  Колоритный завхоз Калина Иванович. Мятежные, когда лукавые, (а когда и искренние!), дерзкие воспитанники, постепенно почувствовавшие вкус к созидательной деятельности... Кого-то, может, и не полюбите (как, например, представителей местного кулачества), но с удовольствием пронаблюдаете за их "приключениями") Кстати, колония не только старалась, насколько возможно, обеспечивать себя едой, инструментами и прочими товарами и услугами, но и боролась с некоторыми незаконными промыслами жителей окрестностей)) Но не буду вдаваться в подробности, чтобы не спойлерить;)...

  0

  0

• АГП — 12 Октября 2022

  5/5

  Антон Семенович Макаренко (1888-1937) считается одним из выдающихся известных советских педагогов и писателей.
  Его книга «Педагогическая поэма», претерпевшая массу изданий и переизданий, действительно является учебником для педагогов, учителей и воспитателей молодого поколения, особенно поколения с трудным наследием, с негативно измененной психикой в результате криминального, хотя и небольшого, но уже прошлого.
  Действующие лица книги, как я понял, все или почти все являются реально существовавшими в жизни людьми.
  Это касается и главного героя романа, а может быть и не романа, а повести, который является самим писателем, выступающим под своим именем.
  На мой непрофессиональный взгляд, его методы, применяемые к несовершеннолетним и малолетним правонарушителям, переданным в возглавляемую им колонию им. АМ Горького для перевоспитания, в 1920 году явились в какой-то степени экспромтом, в том числе и для него самого - 32 – летнего педагога.
  Его огромная заслуга в том, что он обобщил личный и коллективный опыт педагогического персонала колонии за 1920-1928 годы и подал его для обсуждения и практического применения своим коллегам системы народного образования.
  Этот опыт, как утверждают некоторые источники, вызвал непростые, в том числе критические отзывы, дискуссии и разбирательства.
  Все было ново и непросто.
  Среди противников Макаренко были и явные замаскировавшиеся враги всего нового советского, и заблуждающиеся, и просто критиканы приспособленцы.
  Главным преимуществом в достижении положительных результатов сплочения воспитанников колонии, воспитания их в духе преданности Отечеству и принесения пользы обществу, на мой взгляд, явился их совместный труд, труд на благо не только самих воспитуемых, колонии, но и всей стране.
  Это в корне отличается от примитивных методов содержания лиц, совершивших преступления в современной России, методов, отрицающих пользу труда в воспитании и перевоспитании осужденных.
  Поэтому и были переименованы места содержания этого контингента из учреждений исправительно-трудовых в исправительные.
  Что это? Глупость или нечто большее?
  Я уж не говорю о пользе трудового воспитания, но почему народ и страна должны даром содержать лиц, причинивших вред обществу?
  Наряду с огромным воспитательным значением произведения, я бы выразил и некоторое несогласие с определенными методами, примененными в колонии им. АМ Горького и нашедшими отражение в книге.
  Это касается совместного содержания в одном учреждении мальчиков и девочек
  образования временных сводных отрядов из воспитуемых для решения сельскохозяйственных или иных задач жизнеобеспечения колонии
  отрицания знания педагогами криминального и негативного прошлого своих воспитанников.
  Но в главном Антон Семенович Макаренко оказался прав.
  Он, на мой взгляд, был первопроходцем, энтузиастом, верившим в людей, в их положительные человеческие качества, заряжавшим воспитанников своей энергией, верой в светлое будущее страны и народа.
  И в это трудно не поверить и трудно не согласиться с писателем потому как действительно на глазах одного поколения отсталая страна, разрушенная мировой и гражданской войнами, перерастала в передовую мировую промышленную и сельскохозяйственную державу.
  В этом есть заслуга и Антона Семеновича Макаренко, к сожалению, рано в возрасте 50 лет, в 1939 году ушедшего из жизни.
  В связи с этим, горько смотреть на то, что творится сегодня в современной России, которая усилиями нынешних руководителей утратила завоеванные Советской властью позиции, и превратилась в сырьевой придаток империализма, в страну изгоя, ненавидимую многими странами мира.

  0

  0

• Оксана Беляева — 1 Февраля 2023

  5/5

  Читала ее еще в бумажном варианте в подростковом возрасте. И тогда книга произвела на меня невероятно сильное впечатление. Думается мне, что Макаренко со своей поэмой будет актуален всегда, если не со своими педагогическими принципами, так с описанием послереволюционной эпохи. Мне было очень интересно читать, нравственные принципы, честность, человеческие качества они ведь всегда одинаковы, от поколения не зависят

  0

  0

• 988148284 — 19 Марта 2023

  5/5

  Книга вызвала очень много эмоций. В большей степени – это эмоции душевного подъёма и вдохновения. Решила взять на вооружение некоторые методы воспитания, ну а прежде начать с себя.

  0

  0

• Шумакова Елена — 14 Июня 2021

  3/5

  Поэма очень сильно сокращена. К сожалению, при заказе не обратила внимание и содержание этого не отражает.

  0

  0